CURSO BÁSICO DE 22 HORAS DE DURACIÓN, DE TIPO TEÓRICO-PRÁCTICO.
El módulo propone una reflexión sobre el “lenguaje del cambio” desde sus fundamentos epistemológicos (filosofía de la mente, filosofía del lenguaje). Por una parte, se revisará la crítica a los presupuestos del positivismo lógico de la modernidad desde los planteamientos de diversos autores que van dando forma a los paradigmas constructivistas y construccionista. Por otra parte, se examinará la concepción tradicional del lenguaje a la base del paradigma positivista (teoría nominalista del significado) y una concepción pragmática alternativa presente en las teorías del lenguaje como uso (Wittgenstein), el lenguaje como acto (Austin, Searle), y el lenguaje como interpretación (hermenéutica); y las implicancias de todo esto para la actitud y relación terapéutica, y teorías del cambio psicológico

• Introducción: La relevancia de una reflexión comunicacional y metateórica acerca de la terapia.
• Antecedentes históricos.
• El diálogo terapéutico como proceso constructivo.
• Pluralismo del saber: crítica a los presupuestos del positivismo lógico de la modernidad.
• El diálogo terapéutico como proceso comprensivo (la escucha).
• El diálogo terapéutico como proceso creativo (el cambio).
• El proceso vincular y la actitud dialógica.

PROFESIONALES DE LAS ÁREAS DE SALUD MENTAL Y FÍSICA, ÁREAS SOCIALES, DE LA COMUNICACIÓN Y DE LA EDUCACIÓN.

PPT, LECTURAS